Kursplan för Klinisk anpassning av KBT för olika grupper och behandlingsmiljöer

Mål

Efter genomgångna moment skall studenten kunna

Moment 1: Anpassningar för kulturellt definierade grupper samt ålder och funktionsnivå (1 hp)

Kunskap och förståelse
Redogöra för

• Olika kulturers och åldersgruppers värderingar samt syn på psykisk sjukdom;
• Vilka anpassningar och modifieringar av de evidensbaserade KBT-metoderna som i forskningen visat sig värdefulla vid behandlingen av kulturellt definierade grupper samt olika åldersgrupper och funktionsnivåer

• Upprätta fallformuleringar och behandlingsplaner anpassade för kulturellt definierade grupper samt olika åldersgrupper och funktionsnivåer;Genomföra och utvärdera effekten av kulturellt anpassade KBT-behandlingar samt anpassningar för olika åldersgrupper och funktionsnivåer

• Reflektera kring och ta hänsyn till kulturella faktorer samt patientens ålder och funktionsnivå vid tillämpningen av KBT;
• Kritiskt granska och värdera de kulturellt anpassade behandlingarna samt anpassningar utifrån ålder och funktionsnivå;
• Reflektera kring och värdera etiska dilemman vid tillämpningen av kulturellt anpassad KBT samt anpassning utifrån ålder och funktionsnivå

• Redogöra för relevanta anpassningar av KBT-metodiken för olika behandlingsmiljöer

• Upprätta fallformuleringar och behandlingsplaner anpassade för olika behandlingsmiljöer;
• Genomföra och utvärdera effekten av KBT-behandlingar anpassade för olika miljöer

• Reflektera kring och ta hänsyn till behandlingsmiljön vid tillämpningen av KBT;
• Kritiskt granska och värdera anpassningar av KBT-metodiken för olika miljöer;
• Reflektera kring och värdera etiska dilemman vid tillämpningen av KBT inom olika behandlingsmiljöer - slutenvård vs. öppenvård etc.

• Redogöra för olika format som KBT kan bedrivas i och med olika grader av terapeutinvolvering;
• Beskriva det vetenskapliga stödet för KBT i olika format;
• Bedöma vilket behandlingsformat som, med hänsyn till kostnad och effektivitet, är att föredra vid olika problembilder och behandlingskontexter

• Upprätta fallformuleringar och behandlingsprogram för KBT i andra format än individualterapi;
• Genomföra och utvärdera effekten av KBT-behandlingar i andra format än individualterapi

• Reflektera kring och ta hänsyn till behandlingsformatet vid tillämpningen av KBT;
• Kritiskt granska och värdera KBT i olika format;
• Reflektera kring och värdera etiska dilemman vid tillämpningen av KBT i olika format – grupp vs. individuell behandling etc.

Innehåll

• Anpassningar av KBT för olika grupper och behandlingsmiljöer
• KBT i andra format än individualterapi och med olika grader av terapeutinvolvering

Undervisning

Undervisning ges i form av föreläsningar, kliniska demonstrationer, gruppövningar, praktisk färdighetsträning och litteraturseminarier.

Examination

Examination sker i form av muntliga och skriftliga kunskapsprov och praktiska färdighetsprov.

All undervisning är obligatorisk. Vid frånvaro om högst 20 % av undervisningen skall studenten ges ersättnings­uppgifter för de undervisningstillfällen som studenten varit frånvarande från. Vid mer än 20 % frånvaro under momentet kan det inte godkännas via ersättningsuppgifter. Student som inte erhållit betyget Godkänd till följd av frånvaro över 20 % ges tillfälle att ta igen detta inslag i utbildningen vid nästkommande kurstillfälle.